PENERAPAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) PADA PEMBUATAN APLIKASI DIGITAL LEARNING ORYZA SATIVA (D-LEAROS)
DOI:
https://doi.org/10.23960/jitet.v11i1.2854Abstract Views: 233 File Views: 280 File Views: 0
Abstract
Sektor pertanian di Kabupaten Kabupaten Karawang kini semakin terancam denga pertumbuhan Pabrik atau Industri, Kota Lumbung padi saat ini mulai tidak terdengar konsitensinya lahan pertanian padi di Kabupaten Karawang kini beralih fungsi menjadi Industri dan Perumahan Rakyat, sungguh sangat disayangkan sekali sisa-sisa lahan pertanian padi di Kabupaten karawang kini terancam habis yang disebabkan oleh pola fikir dan pendidikan masyarakat yang berorientasi pada industri instan. Tren Teknologi kini menjadi nafas baru untuk memperbaiki mutu dan kompetensi masyarakat khususnya para petani muda. Sejak Pandemi Covid-19 Tren Digital Learning kini semakin terdengar di masyarakat dimana teknologi Digital Learning sangat membantu dalam pembelajaran baik secara Sinkron maupun Asinkron tanpa harus bertemu dalam satu tempat atau sering disebut pembelajaran Daring. Membangun dan memanfaatkan media Digital Learning sebagai media inkubator yang dapat membimbing masyarakat khususnya generasi petani muda untuk belajar dengan sumber yang jelas dan terpercaya. Maka dari itu penelitian ini melakukan experimen dengan merancang media Digital Learning yang diberikan nama D-LearOS (Digital Learning Oryza Sativa) menggunakan Model Pengembangan sistem Prototype dan melakukan evaluasi sistem dengan Metode Technology Acceptance Model (TAM). Dari hasil pengujian pada penelitian ini desain aplikasi D-LearOS yang dibangun memiliki kemudahan dan akses yang cepat berdasarkan Portal dan raganisasi resources. Namun untuk kemudahan penggunaan berdasarkan kemampuan dan keterampilan pengguna kurang baik, sehingga memerlukan waktu untuk menyesuaikan dengan Aplikasi D-LearOSDownloads
References
Andrian, Rian, and Ahmad Fauzi. 2019. “E-Learning Model to Support Industrial Based Adaptive Learning for Student Vocational High School.” Jurnal Online Informatika 3(2): 86.
Bever, F. (2017). Technology Acceptance Model and E-learning. Sultan Hassanal Bolkiah Institute of Education, (May), 1–10.
Candra, V. D., Iskandar, M. L., & Usman, M. (2017). Pertumbuhan Dan Hasil Tanaman Padi (Oryza Sativa L) Pada Berbagai Pola Jajar Legowo Dan Jarak Tanam. J. Agroland, 24(1), 27–35.
Catur Puji Pamungkas, Fiqih Satria. 2015. “Aplikasi Penjualan Lampion Berbasis Web Mobile Menggunakan Metode Syistem Development Life Cycle (Sdlc) Pada Jati Jaya.” : 1–8.
Cyly, Zaudah, Arrum Dalu, and Mojibur Rohman. 2019. “Pengembangan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Simulasi Dan Komunikasi Digital Bagi Siswa SMK.” JUPITER 04: 25-33.
Engka, Daisy S M. 2019. “Pengangguran Di Sulawesi Utara The Effect Of Working Workforce And Total Population Towards Unemployment Rate In North Sulawesi.” Jurnal EMBA 7(8): 3389–97.
Mardhiyana, Dewi, and Nur Baiti Nasution. 2018. “Kesiapan Mahasiswa Pendidikan Matematika Menggunakan E-Learning Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4 . 0.” Seminar Nasional Pendidikan Matematika Ahmad Dahlan 2018 (2007): 31–35.
Munadi, Yudhi.2010. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Press
Prayoginingsih, Sila, and Renny Pradina Kusumawardani. 2017. “Inspirasi Profesional Sistem Informasi.” Jurnal Sisfo 06(03): 347–382 Sistem.
Sudibyo, A G. 2018. “Pendahuluan Kerangka Konseptual Revolusi Industri Ke 4.” Jurnal Komunikasi 3(ISSN 2548-3749 |).
Zenita, Handha, and Rina Fiati. 2019. “Sdlc Model for Implementation of E-Blangko on Department of Population and Civil Registration.
Zulkifli Anshori, I Made Suparta. 2018. “Pengaruh Pertumbuhan Ekonomi, Jumlah Angkatan Kerja, dan Inflasi Terhadap Tingkat Pengangguran di Provinsi Jawa Timur (2007-2016).” Jurnal Ekonomi & Bisnis, Hal 677 – 686 3(September).
